111年度高等教育深耕計畫(附錄一)-提升高教公共性:完善就學協助機制
111年度高等教育深耕計畫-工期有備
分項計畫一:未來校園計畫
子計畫 |
細部計畫 |
執行活動 |
預期成效 |
1-2創建文藻「Future Work Lab」 |
1-2-1工其有備計畫 |
針對校內擔任工讀、教學助理(TA)之學生,安排系統化的課程規劃,透過實務先導課程培訓,以及階段性之工作知能檢測,掌握學生職能發展狀況,並將專業落實在校內職場實務操作,完備學生畢業就業之準備,落實「工讀、實習、就業」一條龍之培育目標。110學年度第2學期開設實務先導課程為「跨領域職場實務」3-4組、「新媒體行銷實務」1組。 |
(1)質化成效: 1.學習實務化: 強調實務導向之學習方式,培育學生校內職場實務經驗,提供學生即時、多元且實用之職場知能學習內容。 2.就業能力深化: 將校內各項工讀作為校外實習之預備訓練,增加實務操作經驗,提升專業之能增益、理論與實務結合。 3.個人潛能開發:多元實務先導課程,以利學生自我探索,達到自我發展提升、個人能力策進、服務領導培育。 4.藉由校內職場體驗與實習,提供學生將理論與實務相互印證的學習經會,藉此協助學生順利完成學涯轉銜。 (2)量化成效: 1.課後將進行之課程內容評量(學生自我評量學習收穫,以及工讀助益性),期望80%以上修課學生認為有收穫/有助益。 2.進行修課學生工作知能評估前測、中測、後測檢測,期望學生在工作知能的表現上有顯著進步。 |