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112年度高等教育深耕計畫(附錄一)-提升高教公共性:完善就學協助機制

    1. 學習助學金:經濟不利學生每月執行學習時數達10小時,每人得申請助學金5,000元。
    2. 額外獎勵金-成績進步:學期間至少有2個月完成學習助學金項目後,且當學期學業總成績進步3分以上者按分數級距核發。
    3. 額外獎勵金-證照考取或語檢通過:學期間至少有2個月完成學習助學金項目後,考取專業證照或通過語言檢定門檻者,核發獎勵金
    4. 額外獎勵金-參與CPAS職業適性診斷測驗:學期間至少有2個月完成學習助學金,並參與本校所舉辦之「CPAS職業適性診斷測驗」,並測驗完畢,經生涯發展中心認證後,核發獎勵金1,000元整。
    5. 額外補助金-海外交換或海外實習助學金:學期間至少有2個月完成學習助學金項目後,並檢附海外交換或海外實習證明、機票收據及登機證明,經生活輔導組審核通過後每人核發10,000元助學金。(若已領有其他海外交換或海外實習補助,則不得申請本項目)

 

112年度高等教育深耕計畫-工期有備計畫

 

分項三:  產學合作連結:共創雙贏跨界人才

策略

計畫名稱

執行活動

預期成效

3-3學職涯一貫化轉銜輔導

工其有備計畫

針對校內擔任工讀、教學助理(TA)之學生,安排系統化的課程規劃,透過實務先導課程培訓,以及階段性之工作知能檢測,掌握學生職能發展狀況,並將專業落實在校內職場實務操作,完備學生畢業就業之準備,落實「工讀、實習、就業」一條龍之培育目標。112年度開設實務先導課程為「跨領域職場實務」5組。

(1)質化成效:

1.學習實務化: 強調實務導向之學習方式,培育學生校內職場實務經驗,提供學生即時、多元且實用之職場知能學習內容。

2.就業能力深化: 將校內各項工讀作為校外實習之預備訓練,增加實務操作經驗,提升專業之能增益、理論與實務結合。

3.個人潛能開發:多元實務先導課程,以利學生自我探索,達到自我發展提升、個人能力策進、服務領導培育。

4.藉由校內職場體驗與實習,提供學生將理論與實務相互印證的學習經會,藉此協助學生順利完成學涯轉銜。

(2)量化成效:

1.課後將進行之課程內容評量(學生自我評量學習收穫,以及工讀助益性),期望80%以上修課學生認為有收穫/有助益。

2.至少160人通過課程,並納入本校工讀人才資料庫。

3.工讀人才資料庫每年度維持500人可供校內單位聘任工讀生之參考。