子計畫

細部計畫

執行活動

預期成效

1-2創建文藻「Future Work Lab」

1-2-1工其有備計畫

針對校內擔任工讀、教學助理(TA)之學生，安排系統化的課程規劃，透過實務先導課程培訓，以及階段性之工作知能檢測，掌握學生職能發展狀況，並將專業落實在校內職場實務操作，完備學生畢業就業之準備，落實「工讀、實習、就業」一條龍之培育目標。110學年度第2學期開設實務先導課程為「跨領域職場實務」3-4組、「新媒體行銷實務」1組。

(1)質化成效：

1.學習實務化: 強調實務導向之學習方式，培育學生校內職場實務經驗，提供學生即時、多元且實用之職場知能學習內容。

2.就業能力深化: 將校內各項工讀作為校外實習之預備訓練，增加實務操作經驗，提升專業之能增益、理論與實務結合。

3.個人潛能開發:多元實務先導課程，以利學生自我探索，達到自我發展提升、個人能力策進、服務領導培育。

4.藉由校內職場體驗與實習，提供學生將理論與實務相互印證的學習經會，藉此協助學生順利完成學涯轉銜。

(2)量化成效：

1.課後將進行之課程內容評量(學生自我評量學習收穫，以及工讀助益性)，期望80%以上修課學生認為有收穫/有助益。

2.進行修課學生工作知能評估前測、中測、後測檢測，期望學生在工作知能的表現上有顯著進步。